安全教育:既有校園家庭生活，也有社會(huì)公共活動(dòng)；既有情景體驗(yàn)，也有資料研究或思辨；既涉及事實(shí)知識(shí)、方法和技能、也涉及到人際交往的知識(shí)以及解決問(wèn)題過(guò)程中的情感體驗(yàn)。

安全課程沒(méi)有考試，因?yàn)樯鼪](méi)有分?jǐn)?shù)。

課程特色：注重實(shí)用實(shí)踐,通過(guò)多元化的上課形式，如實(shí)地授課、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景、動(dòng)手操作、互動(dòng)游戲等，強(qiáng)調(diào)操作實(shí)踐，尊重學(xué)生感受，注重習(xí)慣培養(yǎng)；

融入法制法規(guī):如各個(gè)安全知識(shí)板塊中加入相關(guān)法制條令與實(shí)際案例分析，注重強(qiáng)制規(guī)定與自覺(jué)遵守的深度結(jié)合，旨在讓學(xué)生通過(guò)了解相應(yīng)的法律規(guī)定，獲得法制知識(shí)，規(guī)范個(gè)人行為，強(qiáng)化安全意識(shí)；

課程內(nèi)容：針對(duì)不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性、針對(duì)性的教育指導(dǎo)。

通過(guò)本課程的深入研究與開(kāi)展，促使青少年能夠強(qiáng)化安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)自己的行為習(xí)慣、進(jìn)而改變行為習(xí)慣、完善行為習(xí)慣、最后通過(guò)自己影響周圍人的行為習(xí)慣，由此創(chuàng)造安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

六大板塊

自然災(zāi)害

雷雨時(shí)雷聲隆隆，暴雨轉(zhuǎn)眼將至。在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的安全呢？

防雷減災(zāi)小知識(shí)：當(dāng)雷電發(fā)生時(shí)，不要在山頂、山脊、建筑物頂部以及其他空曠場(chǎng)地停留；不要在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近停留；不要在室外游泳池、湖泊海濱游泳，不宜進(jìn)行戶外球類、攀爬、騎駕等運(yùn)動(dòng)；不要開(kāi)摩托車、騎自行車，切忌狂奔；不要在空曠場(chǎng)地上打傘，不宜把金屬工具、羽毛球拍、高爾夫球桿等扛在肩上；不要觸摸或者靠近防雷接地線，如自來(lái)水管、用電器的接地線、大樹(shù)樹(shù)干等可能因雷擊而帶電的物體，以防接觸電壓或者接觸雷擊和旁側(cè)閃擊。

社會(huì)安全：面對(duì)兇惡的劫持者，我們?cè)撛趺崔k？乖乖地交出錢物，還是主動(dòng)而機(jī)智地尋求援助？記住，我們一定要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”。

發(fā)現(xiàn)自己被跟蹤了怎么辦？首先要保持鎮(zhèn)定，假裝沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，邊走邊想辦法甩掉“尾巴”，但不要走偏僻的小巷，要往人多的大路走。如果像圖中的小朋友那樣可以甩掉他最好，如果甩不掉的話就往人多的地方跑，大聲呼喊尋求路邊人的幫助。

搶劫是以非法占有為目的、以暴力或者脅迫手段迫使受害人當(dāng)場(chǎng)交出財(cái)物或搶走受害人財(cái)物的一種惡性犯罪。當(dāng)我們?cè)庥鰮尳俦┝κ录r(shí)，特別是危及到我們的生命安全時(shí)，就需要努力的保護(hù)自己的生命安全。那么遇到搶劫等暴力事件，我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？當(dāng)然，對(duì)于這種惡性犯罪，預(yù)防顯得尤其重要。

意外傷害：秋冬季節(jié)是感冒的高發(fā)期，具有一定的傳染性，要特別注意。

你知道常見(jiàn)的傳染病有哪些嗎？而自己又該怎么預(yù)防呢？

還記得甲型流感嗎？甲型H1N1流感最初發(fā)現(xiàn)于2009年3月，在墨西哥暴發(fā)的“人感染豬流感”疫情，并迅速在全球范圍內(nèi)蔓延。全球各地都有感染者出現(xiàn)，死亡人數(shù)上千，引起世界性的恐慌。原來(lái)感冒也會(huì)如此恐怖，所以，為了我們的生命安全，平時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體魄，提高免疫力是非常必要的。

你知道傳染病的預(yù)防方法嗎？很好地運(yùn)用“預(yù)防”，可以使人們避免受到各種各樣的傷害，尤其是在維護(hù)人們的身體健康方面，“預(yù)防”的作用就更為重要了。預(yù)防傳染病的關(guān)鍵點(diǎn)是控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。

電腦是我們的好朋友，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的電腦，避免遭到電腦病毒的攻擊。

近年來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體的廣泛應(yīng)用，給中小學(xué)生學(xué)習(xí)和娛樂(lè)開(kāi)辟了新途徑。同時(shí)，腐朽落后的思想文化和有害信息借機(jī)傳播，對(duì)廣大青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。我們要自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，做到不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，不登陸不健康網(wǎng)站，不玩不良網(wǎng)絡(luò)游戲。

對(duì)青少年來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面便利青少年獲取信息、掌握世情；但同時(shí)亦為青少年提供網(wǎng)絡(luò)違法的便利，令青少年容易犯險(xiǎn)。青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪已成為社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，如何有效預(yù)防青少年參與網(wǎng)絡(luò)犯罪，既涉及青少年自身的健康成長(zhǎng)，又關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定和諧。

心理健康：青少年只要發(fā)育正常，到了一定的年齡階段，自然會(huì)產(chǎn)生對(duì)性的好奇和性沖動(dòng)，這些都自然的事情，也是每個(gè)人都必然經(jīng)歷的發(fā)育階段。

青少年正處于生理和心理上的特殊時(shí)期，此時(shí)的他們會(huì)變得敏感，自我意識(shí)高漲，內(nèi)心世界渴望獨(dú)立、開(kāi)始要求平等。步入校園，面臨著新的環(huán)境，于是會(huì)出現(xiàn)很多的不適應(yīng)，遇到許多不曾有過(guò)的挫折。這些因素都會(huì)影響我們的情緒、生活，因此，我們應(yīng)該積極勇敢地面對(duì)，保持健康的心理。

青少年在學(xué)習(xí)過(guò)程中反復(fù)失敗。大多數(shù)青少年在進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段的時(shí)候，都會(huì)對(duì)自身的能力充滿信心，定下很高的目標(biāo)。但是，一次又一次沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，就會(huì)使他們受到挫折，感到對(duì)生活環(huán)境和學(xué)業(yè)的無(wú)能為力，無(wú)論他們?nèi)绾闻?，也無(wú)法改變自己的命運(yùn)。久而久之，就會(huì)體驗(yàn)到無(wú)助感，并放棄努力。